POLÍTICA EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN INICIAL

Crecimiento  de nuestros hijos Es una estrategia alternativa de desarrollo integral infantil, con características similares al Centro de Desarrollo Infantil, con la diferencia  de que esta, se realiza en los hogares de los infantes, por medio de visitas domiciliarias y encuentros grupales.  El grupo de atención es desde los cero meses a los 36 meses de edad, dando prioridad a grupos vulnerables en situación de pobreza. El alcance puede llegar hasta la atención a 60 niños con sus familias, con actividades educativas. E l objetivo que se propone esta modalidad es  alcanzar el desarrollo integral de los infantes desde cero a 36 meses de edad, concebidos como sujetos de derechos. Impulsar la participación activa de los progenitores y demás miembros del grupo familiar en el desarrollo integral de los niños. Gestionar a participación de otros actores que forman parte de  la comunidad en el desarrollo integral de los niños que conviven en la comunida...

  Fuente:https://image.slidesharecdn.com/tema3modalidades deatencincibvcnh - 120217105629-phpapp02/95/slide-2-1024.jpg Según la norma técnica los Centros Infantiles del Buen Vivir o también conocidos como CIBV, constituyen una de las modalidades de servicio del MIES, para implementar y promover la política pública de desarrollo infantil integral.                                Efectos Negativos de la pobreza en la primera infancia .                                                           Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=gwSaUWGKzfQ&feature=emb_title CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO CIBV    Fuente ; https://image.slidesharecdn.com/presentacion   modalidadcibv-140203194511-phpapp01/95/presentación-   modalidad-cibv- 4...

  Esquema o marco de referencia para la administración de una entidad.                                                  Sirve para desarrollar sus políticas con la intención firme de alcanzar o lograr los objetivos formulados previamente,  encargado de dinamizar el modelo de gestión de desarrollo infantil integral en Ecuador.                                            Procesos del modelo de gestión de desarrollo infantil V isualiza la formación integral del infante en tres dimensiones- intelectual, motriz y socio-afectiva a ello se suma la comunicación y  el lenguaje. Inclusión de la familia en el desarrollo integral de los infantes.    I mplementación de la estrategia de desarrollo infantil , garantiza la participación  artic...

  Políticas antes de la concepción Preocupación por la madre gestante desde el primer trimestre de embarazo. 

  Los niños y niñas deben encontrarse en un centro educativo que desarrolle sus capacidades, sus características, sus intereses, además los papás cumplen un gran papel fundamental en la educación de los niños y niñas, es una guía de los procesos de la educación.         E n el ambiente que se encuentre el niño o niña influye bastante ya que en ese lugar el va experimentando sus experiencias con las personas, objetos o obstáculos que se encuentra a su alrededor.